Proyecto de aula. (Tema trabajado en práctica docente).

CONCEPTUALIZACIÓN

Es una estrategia generadora de acuerdos y compromisos entre los actores educativos de aula y tienen una estrecha relación con las unidades de aprendizaje, en torno a un tema problematizado.
Es una manera de organizar actividades en el aula considerando necesidades, intereses de contexto que alcanzan un propósito común.
Los proyectos deben ser desarrollados de manera integradora (en torno al problema) y significativa (dinámica e interés)
“Es un plan de acción generado por el docente y sus alumnos (as) con un objetivo o finalidad real. Integra diversos contenidos de distintas áreas programáticas y promueve la construcción de aprendizajes significativos.”
“…Son un conjunto de actividades de aprendizajes orientadas a resolver una pregunta o hipótesis planteada por los alumnos” 

Beneficios para la formación de los alumnos:

- Permite que los alumnos sean investigadores y partícipes de su desarrollo cultural y social.
- Desarrollan determinados conocimientos, destrezas y actitudes.
- Aprende de unos y de otros.
- Desarrolla democracia, cooperación y participación
- Desarrolla el lenguaje oral y escrito
- Los alumnos son protagonistas del desarrollo del proyecto.

CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO DE AULA

Por su Función: 

Favorece la creación de estrategias de organización de conocimientos escolares en relación con el tratamiento de la información y el contenido en torno al problema o hipótesis que promueva conocimiento.
El docente, tiene por función ser guía, para que los alumnos/as asuman control del conocimiento, significados, propósitos y usos.

Se caracterizan:

· Dinámica interactiva de los actores a aula, y materiales como de auto evaluación, coevaluación del proceso.
· Fluidez y variedad de actividades que parten de ideas organizadoras que desarrollan interés y necesidades.
· Flexibilidad de las actividades planificadas, como respuesta a necesidades reales y ritmos de aprendizaje.
· Parten de sus intereses y necesidades.
· Recuperan sus conocimientos previos, que posibilitan el anclaje de la nueva información.
· Están orientadas a responder a preguntas abiertas y/o a verificar o refutar una hipótesis.
· Plantean estrategias de aprendizaje activo como la observación, exploración, experimentación, búsqueda de información, socialización de la información y comunicación de resultados en razón a construcción y producción donde los alumnos/as son protagonistas.
· De carácter globalizador e interdisciplinario viendo una realidad desde diferentes enfoques y perspectivas sin fragmentar el conocimiento.
· Aumenta la posibilidad de retener en la memoria por tiempo mayor el conocimiento adquirido por ser una experiencia vivida que pueden ser aplicadas y transferidas.

Autor: Eddy Justo Cusicanqui Flores

Reflexiona sobre esta pregunta.

Buenos días,maestro y compañeros  a la asignatura de Tecnlología de la Información y la Comunicación.

La edcación  es la bese del desarrollo del ser humano,el cual le permite avanzar en la sociedad.

Qué entiende por educación.

Imágenes educativas

Fuente: Google.com

¿Cómo podemos ayudar a nuestros hijos e hijas en los estudios? (Tema educativo)

El éxito escolar de nuestros hijos e hijas es una de nuestras principales preocupaciones y una de las fuentes de conflicto familiar más importante. A todos nos gustaría que aprendiesen, tuviesen buenos resultados académicos y un buen futuro profesional.

Pero ¿qué les hace falta a nuestros hijos e hijas para tener éxito en los estudios?, ¿qué podemos hacer padres y madres para ayudarles?, ¿cuál es nuestro papel?

Para que padres y madres podamos ayudarles, tenemos que tener en cuenta que el éxito escolar se basa principalmente en tres aspectos que podemos expresar en una fórmula (PODER + QUERER + SABER), en los cuales nosotros tenemos mucho que hacer.

Poder significa tener las aptitudes, capacidades y habilidades necesarias. En este sentido, podemos ayudarles a ser autónomos, responsables y persistentes, a desarrollar todo su potencial y a superar sus dificultades.

Querer se refiere a tener la motivación suficiente para estudiar. Así nosotros podemos potenciar su actitud positiva y motivación hacia el aprendizaje.

Saber hace alusión a conocer cómo estudiar de la forma más eficaz. De esta forma, podemos enseñarles los hábitos y técnicas de estudio necesarios.

Todo ello, realizando un seguimiento de su evolución y ofreciendo una actitud de colaboración y apoyo y un ambiente familiar cariñoso. Sin olvidar que, en todo momento, somos un modelo de aquellos valores educativos que queremos transmitir.

Es importante tener en cuenta que nuestra intervención será más importante en los primeros años del colegio y, una vez que nuestros hijos e hijas vayan adquiriendo una mayor autonomía, nuestra intervención irá reduciéndose, aunque siempre manteniendo la actitud de supervisión y colaboración.

Autora: Isabel Bellver 

El enorme poder de las AMPAS y las familias para prevenir el consumo de drogas. (Tema educativo)

Las AMPAS son asociaciones familiares que desarrollan su actividad dentro de los espacios escolares. Por ello, tienen una gran capacidad de actuación como mediadoras hacia los colectivos que representan y hacia la infancia y la adolescencia. Como asociaciones de padres y madres participantes en la dinámica de los centros escolares, aportan sus iniciativas a la promoción de programas sobre educación para la salud, pudiendo ayudar a que la educación para la prevención del consumo de drogas sea parte más integral de la educación y a que los planes de prevención estén presentes en todas las etapas del proceso educativo. Y, como representantes de los padres y madres del alumnado del centro, pueden influir en la capacidad preventiva de las familias ofreciéndoles información y formación a través de cursos, campañas, escuelas de padres y madres, entre otros.

Trabajando por una sociedad más proactiva y preventiva desde este doble rol como padres y madres de familias, y como participantes activos en la comunidad escolar, los padres y madres de las AMPAS son un colectivo con un gran potencial para actuar como promotores de actividades preventivas del consumo de drogas desde los dos ámbitos: el escolar y el familiar.

Partiendo de esta capacidad queremos resaltar cuatro áreas desde donde las AMPAS y las familias pueden ejercer una actividad preventiva privilegiada:

1. Las AMPAS y su participación en el centro: las actividades complementarias y otras acciones en coparticipación con el centro.

2. Oferta de escuelas de padres y madres: programas de formación dirigidos a dotar de competencias a los padres y madres como agentes preventivos de drogas.

3. Las AMPAS y su oferta de actividades extraescolares: el ocio educativo, e incompatible con el consumo de drogas, ofertado por las AMPAS.

4. El papel de la familia ante la prevención.

Autoría:

Asociación Vagabundo

Javier Martín Nieto

 

Video con un tema educativo

Autora: Alícia Rodríguez Ramirez

Direcciones web

www.isfodosu.edu.do
www.see.gob.do
educacionytecnologiaromero.blogspot.com

Video

Autor: Juan Andrés Salfate Torrealba

Imágenes educativas

Las nuevas tecnologías de la información (Tema trabajado en clase)

Definición: Información es lo que se sabe, las noticias que ocurren. En realidad la información no es más que la atracción de los objetos, fenómenos, o procesos del mundo real, la sustitución de objetos reales por signos. 

Según la UNESCO las NTICs son disciplinas científicas, tecnológicas y de la ingeniería empleadas en la manipulación y la elaboración; su aplicación; los ordenadores y su interacción con los hombres y las maquinas, las cuestiones sociales, económicas y culturales relacionadas. Estarían formadas, por tanto, por industrias electrónicas, microelectrónicas, ordenadores, periféricos y todas las industrias de la comunicación.

Etapas

1) Representaciones pictóricas simples, lenguaje escrito que evolucionaron hasta llegar a la imprenta: papel, escritura, tinta y prensas de imprenta. 

2) Fines del XIX y primera mitad del XX, momento en  el que se desarrollan tecnologías mecánicas, electromecánicas y electrónicas de primera época: teléfono, máquina de escribir, radio, televisión.

3) Tecnologías microelectrónicas que se desarrollan en la segunda mitad del XX y son las que actualmente se cononocen como NTICs: ordenadores, robots, equipos de oficina, entre otros. Actualmente se están uniendo la información y las telecomunicaciones, lo que se conoce como tecnología de convergencias la tercera revolución industria.

Folleto de la nueva tecnología de la información y la comunicación.

Guerra Civil-Siria (Tema de Actualidad)

Guerra de Siria o crisis en Siria, es un conflicto bélico actual en Siria que enfrenta al gobierno y a las Fuerzas Armadas de Siria en contra de diversos grupos rebeldes de la oposición que buscan derrocar al gobierno y, en particular, sacar del poder al presidente Bashar Al-Asad. Sin embargo, el gobierno sirio ha asegurado que el conflicto es una guerra contra el terrorismo, no una guerra civil del pueblo contra el presidente.

Hay tanques gubernamentales destruídos por los combates, al igual que edificios que fueron bombardeados por el ejército sirio, hay soldados rebeldes caminando en las ruinas de Alepo, y civiles sirios que se encuentran desamparados por la devastacièn de la guerra. Lo que da como consecuencia conflictos en desarrllo y crisis humanitarias con miles de muertes y millones de refugiados, ciudades gravemente dañadas y parcialmente destruídas.

Autor: Nafeez Ahmed